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(상위권은 보통 다른 수업에서도 난도 있는 수준까지 실력을 높혀 주지만, 학생 특성에 따라 평균적 수업보다 더 난도 있는 수준까지 올려 주기도 합니다.) 중•하위권 학생의 경우는 대부분의 학생을 영어적 강•약점을 고려하여 당장의 학교시험에서의 좋은 성적 확보뿐 아니라 다른 일반적인 수업으로는 얻지 못했던 난도있는 고학년 수준까지의 실력 향상을 중점으로 두겠습니다.(체계가 잘 잡힌 학원이나 다른 과외에서는 몇년동안 중하위권을 크게 벗어나지 못 하는 학생들 열에 아홉명은 특성에 맞게 고학년 수준까지 끌어 올려 주곤 합니다.) 경력 12년 이상의 여자 교사 / 평촌 입시지역에서 6년 이상 수업 진행 / 연락처 010-9059-2753 -------------------------------------------------------------------------- 중학교 때 중상위권 영어 점수를 받던 학생들이 고등학교 진학 후 낮은 점수를 받는 경우가 많습니다. 이것은 대부분 실수가 아니고 제대로 잡아주지 않으면 수험 내내 기대하지 않았던 점수를 받게 됩니다. 이런 경우 학생과 학부모 모두 크게 당황하게 됩니다. 이것은 우리나라 입시제도 안에서 “영어”라는 과목의 특성 때문입니다. 이 점을 고교영어에 진입하기 전에 인지하고 전략적으로 접근하는 것이 좋습니다. 중학교 영어시험 문제는 보통 두 개의 중요 문법과 본문으로 이루어지기 때문에 단순 반복 연습과 본문 암기만으로도 좋은 점수가 어렵지 않게 나올 수 있습니다. 심지어 외부 지문들이 나오는 평촌 학원가 중학교 내신도 크게는 다르지 않습니다. 하지만, 고등학교 시험범위는 지문이 몇십 배 이상으로 늘어나며, 한 문장이 중학교 때와 달리 많이 길어지고 복잡해지는 경우를 자주 볼 수 있습니다. 문법과 문장구조를 제대로 분석하지 못하면 고학년이 되어서 독해에서만 점수를 많이 잃곤 합니다. 중위권 학생의 경우 고1까지는 괜찮은 독해 점수를 받다가 독해 수준이 더 어려워지는 고2 때부터 점수가 무너지는 경우가 많이 있습니다. 독해뿐 아니라 주관식 문제도 전 범위에서 나오기 때문에 단순 반복 연습으로는 문제 풀이가 어려워지며, 문장구조를 제대로 익히고, 영어 기본기를 쌓아야 합니다. 시험기간에 열심히 하는 고등학교 중위권 학생들은 객관식 문제는 잘 맞히는데 주관식 문제에서 점수를 잃고 저조한 영어 점수를 받는 경향이 있습니다. 우리나라 입시제도 안에서 영어는 그 특성상 다른 중요과목인 수학과 공부 방식이 달라야합니다. 수학도 물론 선행학습을 진행하면 좋기는 하지만, 잘 숙지되지 않은 수행학습은 오히려 독이 될 수도 있다고 합니다. 수학은 선행학습을 한 이후에도 수학 실력과 이해력이 높은 학생들조차 고3 때까지 지속적으로 많은 시간과 정성을 들여야 하는 과목입니다. 반대로, 영어는 과목특성에 맞추어 선행학습을 하지 않으면, 고학년이 되었을 때 문제풀이에 어려움이 있을 수 있는 특성이 있습니다. ///// 영어는 수학과는 다른 수험전략이 필요합니다. 내신 또는 수능 대비에 있어서 영어 과목은 중학교에서는 고교수준을 선행학습하고, 고등학교에서는 적당한 시간만을 영어 실력을 유지하는데 활용하고, 남은 시간은 다른 주요과목에 투입하는 방법을 추천합니다. 영어란 과목은 수학과 달리 이러한 방식이 가능합니다. 오랫동안 많은 학생들을 가르치면서, 다른 곳에서 수업하고 온 학생들을 보니, 저의 수업과 비교하면, 대부분 다른 학원과 과외는 영어가 중하위권이면 영역별로 그 페이스에서만 가르쳐준다는 것입니다. 저는 중등부 수업을 진행하는 경우// 상위권 학생은 학생의 강점을 살려 일반적인 수업보다 더 고등부의 난도 있는 수준까지 올려 드립니다. 중•하위권 학생조차도 강약점과 성향을 고려해줌으로써 당장의 학교 성적도 잘 받게 해주는 것은 기본이고 일반적인 수업으로는 얻지 못했던 난도있는 고학년 수준까지 달성하게 해줍니다.예를 들어 보겠습니다. 중•하위권 학생이 문법이 약한 경우, 문법파트는 차근차근 반복적으로 진행하지만, 독해파트는 문장구조 파악과 직역 방법을 익히게 하여 2~3년 정도의 선행이 가능하게 합니다. 상위권 학생의 경우 그 학생의 파트별 실력 강약에 따라 어떤 학생은 문법은 1년 선행, 독해는 2~3년 정도 선행하는 방식은 취하고, 다른 학생은 반대로 문법은 2~3년 선행, 독해는 1년 선행하는 방식입니다. 레벨별로 나눠서 수업을 할 수 밖에 없는 체계가 잘 잡힌 학원 또는 다른 과외 수업에서 도출해내기 힘든 차별적 성과를 만들어 드립니다./// 고등부 상위권 학생들은 평소의 상위권 성적에 만족하는 경우가 많습니다. 다수의 이런 학생들은 고득점이 아닌 최고득점도 가능합니다. 또한 학교 시험이 어렵게 나오거나, 다수의 고등학교는 갑작스레 출제 경향이 바뀌는 경우도 많습니다. 이런 경우도 흔들리지 않고 고득점을 유지해야 합니다. 상위권 중등부 학생이 고등부에 진학 후 성적이 하락하는 이유 중 하나는 중학교와 크게 달라지는 내신 유형입니다. 학생 입장에서는 놓치기 쉬운 유형에 대비하여 지도합니다. 수능이 절대평가가 되고 상위권들이 고등부가 되기 전에 영어는 마스터 하는 것이 더 큰 추세가 되었습니다. 저는 상위권은 물론이고 중하위권 중등부도 최대한 본인의 역량을 발휘하여 고등입시를 제대로 대비 할 수 있게 이끌어 줍니다. 몇 년 전에는 중등부보다 고등부를 더 많이 지도 했으나 영어는 중등부 때 실력을 쌓게 해주는 것이 더 좋아 지금은 중등부 학생을 약간 더 받고 있습니다. 중등부는 내 아이가 어떠한지 제대로 된 학습을 받았는지 테스트와 상담 해드립니다! 고등부는 1회 시범 수업 해드립니다! 타 과외 학원과 달리 천편일률적으로 절대로 가르치지 않습니다!!! 학생마다 영어가 부족한(상위권이든 하위권이든) 이유가 다 다르기 때문에,,, 심지어 비슷한 성적이라도 요인은 다 다르기 때문에,,,, 개개인 학생 특성에 맞게 교재와 자료, 수업 방식, 설명도 쉽게/ 어렵게 차별화 하며 가르칩니다. 어떤 중요 부분이 제대로 익혀진 것이 확인되면 빠르게 다음 내용으로 넘어갑니다. 같은 내용을 듣는 심지어 같은 교재로 다른 학생의 경우 아직 덜 숙지 된 것이 느껴지면 숙지 될 수 있는 그 학생에게 맞는 방식의 자료들로 숙지 될 때까지 연습시킵니다. <성적 대표 사례> 중학교 내내 90점 후반 만점만 받던 학생이 고등부 올라 가서는 2학년 때까지 많은 시간 투자하며 공부해도 50점대 나오다가 두달여 함께 공부 후 80점 중반으로 상승 ㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡ 중학교 1학년 때부터 수업. 차근 차근 문법 라이팅 듣기 독해 수업을 하고 1여년 이상 중학내신 높은 점수는 물론 중학교 2학년 때 고등학교2학년 수준 모의고사도 높은 점수 ㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡ고등부 1학년 첫시험 80극초반 점수에서 한두달여 함께 공부 후 다음시험 만점 ㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡ 중학교 내내 독학으로 중학교 내내 좋은 내신 성적을 받았지만 본인 스스로도 학교 성적만 좋고 영어에 대한 체계가 안 잡히고 특히 문법이 체계가 없고 독해가 안 되어서 중3때 부터 수업 수강 후 한두달여 문법과 독해 공부 후 체계가 잡히고 고등부 내내 1등급 유지 수능도 1등급 ㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡ 중학교 내내 이삼십점대에서 육개월여 맞춤 수업 후 칠팔십점 점수 상승 ㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡ 중학교 사오십여점 받다가 짧게는 한두달 수업 길게는 육개월여 수업 칠팔십여점이상으로 상승 사례 다수 ㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡ 학원가에서 상위권이나 최상위권 반에서 성실하게 장기간 수업에 임했으나 장기간 개선되지 않은 문제점들 몇 개월만에 상당히 해소 ------------------------- 학원가에서 중위권이하 반에서 장기간 수업에 임했으나 실력을 쌓는데 어려움이 많았으나 과외 후 상당히 해소 -------------------------중등부 영어내신점수를 단기에 상승하는 결과에만 집중하면 추후에 고등부에서 더 중요할 수도 있는 기본기를 소홀히 하는 경우들도 종종 있습니다. 저는 제가 더 노력이 필요하더라도 중등부 내신 뿐 아니라 더 중요해질 기본기를 다져 주려고 합니다.(전체지문 암기할 시간에 어휘나 /학생에게 맞는 문풀 연습/ 부족영역파악강점영역 파악 연습/ 장단점을 찾아 보완해줍니다. (중등 내신 때 본문 암기나 -평촌 인근 지역은 외부지문까지- 암기를 시키면 단기간 어느정도 점수가 상승 되는 것을 많이 볼 수 있고 학부모님들도 만족하십니다. 그러나 오히려 독이 되는 경우가 꽤 됩니다. 그런경우 추후에 새로운 지문을 분석하고 스스로 푸는 연습의 기회를 놓치게 됩니다. 평소에도 이런 능력을 키워주고 내신기간에도 그런 학습방향으로 지도해줍니다. 선생님 입장에서는 전체 지문을 암기하라고 하고 점수 상승 시킨다면 편한 방법이 될 수 있습니다. 중등부 때 전체 지문을 암기시키던 곳에서 훨씬 더 지문이 많아지고 문장이 길어진 고등부 때는 그 방법을 대부분 적용 못 시키는 것도 그 방법이 좋지 않다는 반증이 되기도 합니다. (일반적인 다른 지역의 고등학교보다 두 세배 정도의 지문이 나오는 평촌 지역은 더욱 그러합니다.)
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- 단골 1·범계동과외수학과외*학력* 전주 상산고 졸/ 건양대 의대 재학 중인 여선생님 ㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡ *경력* 중학생: 수학 고등학생: 수학, 학습코칭 n수생: 수학, 학습코칭 독학재수학원, 중고등부 학원: 질문 조교 근무 23년도 겨울캠프, 여름캠프 기숙학원: 담임(학습코칭) 24년도 겨울캠프 고1,2,3: 수(상), 수1, 확통 ㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡ * 고1(수상) 한 달 수업으로 내신 성적 20점 상승 고2(수1) 모의고사 3->1 등급으로 상승 고2(확통) 내신 성적 1등급 노베이스 n수생 모의고사 3등급 (이외 다수 성적 상승 사례 있습니다.)
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